PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC QUA LĂNG KÍNH XÃ HỘI HỌC GIÁO DỤC: MỐI QUAN HỆ GIỮA CHỦ THỂ, TÁC NHÂN VÀ THIẾT CHẾ

Abstract

Trong giáo dục hiện đại, tự học được xem là năng lực cốt lõi và nền tảng cho học tập suốt đời.
Khi giáo dục chuyển từ mô hình truyền thụ sang mô hình kiến tạo, người học không chỉ đơn thuần là
người tiếp nhận kiến thức mà còn trở thành người chủ động sáng tạo kiến thức. Bài viết này tiếp cận vấn
đề từ góc nhìn xã hội học giáo dục, nhấn mạnh vai trò của các thiết chế xã hội và văn hóa học tập trong
việc hình thành năng lực tự học, đồng thời đề xuất ba nhóm giải pháp hệ thống, bao gồm sinh viên, giảng
viên và trường đại học. Các giải pháp này hướng đến việc xây dựng văn hóa tự học như một giá trị bền
vững trong giáo dục đại học Việt Nam hiện nay.