THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM TỪ LIÊM - HÀ NỘI

Abstract

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động truyền thông giáo dục tại
Trường Tiểu học Nam Từ Liêm, Hà Nội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi trực
tuyến với thang đo Likert 5 mức độ trên 5 nhóm đối tượng: cán bộ quản lý, giáo viên, phụ huynh, học
sinh và đại diện địa phương. Kết quả cho thấy công tác truyền thông đạt nhiều thành tựu với nhận thức
cao (trên 4,3/5), hệ thống kênh đa dạng, điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo và sự phối hợp liên ngành hiệu
quả. Tuy nhiên, vẫn tồn tại hạn chế về thời gian, khoảng cách nhận thức giữa giáo viên và học sinh, hiệu
quả các hình thức truyền thống và tính tương tác hai chiều. Nguyên nhân xuất phát từ áp lực công việc,
kỹ năng hạn chế, thiếu quy trình chuẩn hóa và công cụ đo lường.