Tập. 330 Số. kỳ 2 tháng (2025): số 330 kỳ 2 tháng 5

Bài viết

• NGHIÊN CỨU CHẾ TẠO MÔ HÌNH THỰC HÀNH THIẾT BỊ LẬP TRÌNH ĐA NĂNG TRONG GIẢNG DẠY NGHỀ ĐIỆN CÔNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI

  Nguyễn Thị Bích Thủy

  1
• SỬ DỤNG KÊNH HÌNH NHẰM RÈN LUYỆN THAO TÁC TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

  Tạ Thương Huyền, Nguyễn Viết Thanh Minh

  5
• THIẾT KẾ VÀ TRIỂN KHAI MÔ HÌNH MÔ PHỎNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN QUY MÔ NHỎ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO KỸ THUẬT VÀ NGHIÊN CỨU

  Nguyễn Hiển

  8
• THIẾT KẾ - CHẾ TẠO MÔ HÌNH QUY TRÌNH TIỆN REN VUÔNG, REN THANG THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ CẮT GỌT KIM LOẠI VÀ CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT CƠ KHÍ

  Nguyễn Lol Nol

  12
• THIẾT BỊ DẠY NGHỀ TỰ LÀM “MÔ HÌNH TỦ LẠNH TRONG SUỐT

  Trịnh Thanh Hùng

  16
• CẢI TIẾN LOA THƯỜNG THÀNH LOA BLUETOOTH PHỤC VỤ GIẢNG DẠY CHUYÊN NGÀNH ĐIỆN TỬ DÂN DỤNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÀ VINH

  Trần Văn Hồng

  20
• NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MICROSTATION VÀ EMAP ĐỂ BIÊN TẬP BẢN ĐỒ ĐỊA CHÍNH TỶ LỆ 1:2000 VÙNG THỔ CANH THÀNH LẬP BẰNG CÔNG NGHỆ SỐ

  Đinh Công Hướng

  23
• NÂNG CAO NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TRONG CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

  Nguyễn Tiến Dũng*, Nguyễn Văn Thành**

  26
• VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO NHÓM VÀO DẠY HỌC XỬ LÝ BẢNG TÍNH CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRÌNH ĐỘ CƠ BẢN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

  Huỳnh Tấn Thạch*, Lương Mộng Thuý*, Nguyễn Minh Phương*

  30
• ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EDPUZZLE VÀO LUYỆN KỸ NĂNG NGHE TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NĂM NHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

  Lê Thanh Hiếu

  33
• NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MÔ HÌNH YOLOV8 TRONG PHÁT HIỆN VÀ CẢNH BÁO CHÁY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘI

  Nguyễn Hải Đăng

  36
• OPENXAVA: CÔNG CỤ PHÁT TRIỂN ỨNG DỤNG WEB BẰNG JAVA MỘT CÁCH NHANH CHÓNG

  Đinh Thị Thu

  39
• SO SÁNH PHẦN MỀM PSIM VÀ MATLAB/SIMULINK TRONG GIẢNG DẠY CÁC MÔN ĐIỆN TỬ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ AN GIANG

  Đoàn Trọng Nhân*, Nguyễn Văn Thọ**, Trần Thị Hồng Phượng**

  43
• SỬ DỤNG PHIẾU BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG ĐỂ CẢI THIỆN NĂNG LỰC NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH BẰNG KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y KHOA VINH

  Nguyễn Thị Mai

  46
• TÍCH HỢP TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM

  Đào Thị Ngọc Nguyên*

  49
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG VIỆC GIẢNG DẠY TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI CHO SINH VIÊN NĂM BA NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI

  Phạm Thị Hải Vân*

  52
• TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) VÀ TIỀM NĂNG ỨNG DỤNG TRONG GIẢNG DẠY VĂN HỌC NHẬT BẢN CHO SINH VIÊN NGÀNH NHẬT BẢN HỌC, ĐÔNG PHƯƠNG HỌC TẠI VIỆT NAM

  Phạm Thảo Hương Ly1, Trịnh Đức Cường2

  56
• ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SỐ TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

  Vũ Thị Kim Dung

  59
• GIẢI PHÁP CHUYỂN ĐỔI SỐ, ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC SỐ CHO VIÊN CHỨC, NHÀ GIÁO TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

  Lê Văn Mạnh*, Đặng Quốc Hưng**

  62
• ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHUYỂN ĐỔI SỐ ĐẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - CƠ HỘI PHÁT TRIỂN CỦA SINH VIÊN

  Lê Nguyễn Thanh Sang

  65
• NÂNG CAO KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP HUẾ TRONG THỜI ĐẠI CÔNG NGHỆ SỐ

  Hồ Thị Hồng Phúc*

  68
• XU THẾ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN

  Nguyễn Thị Hồng Phượng

  71
• ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TRÀ VINH

  Võ Văn Lượng

  74
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH

  Trần Thị Mai

  78
• KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÁC CHIẾN LƯỢC DẠY HỌC TRONG KỶ NGUYÊN SỐ TẠI ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

  Bùi Ngọc Sơn

  81
• KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN TÍNH TỰ CHỦ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG

  Đỗ Thu Hằng

  85
• BỒI DƯỠNG TIẾNG ANH MIỄN PHÍ CHO HỌC SINH VÙNG SÂU VÙNG XA TRONG THỜI GIAN NGHỈ HÈ BẰNG MÔ HÌNH HỌC TẬP TRỰC TUYẾN

  Huỳnh Ngọc Tài, Nguyễn Thị Tuyết Nhung

  88
• ẢNH HƯỞNG CỦA VĂN HÓA VÀ LỊCH SỬ ĐỐI VỚI KHẢ NĂNG HỌC TIẾNG ANH

  Lê Thị Phúc Yên

  91
• SỬ DỤNG CHATGPT VÀO DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH

  Phạm Thị Kim Anh*

  94
• ÁP DỤNG BIỆN PHÁP VIẾT NHẬT KÝ TIẾNG ANH ĐỂ CẢI THIỆN KỸ NĂNG VIẾT CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Lê Minh Sao

  93
• VAI TRÒ CỦA E-LEARNING TRONG QUÁ TRÌNH DẠY KỸ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN

  Nguyễn Thị Phương Thu

  101
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHẤP NHẬN CÁC ĐỀ XUẤT CỦA CHATGPT TRONG KĨ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ

  Võ Nguyễn Thùy Trang*, Võ Thị Hải Yến*

  104
• NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH TRONG LỚP HỌC CÓ GIÁO VIÊN NƯỚC NGOÀI TẠI MỘT ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM

  Đỗ Thị Trang

  107
• GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG TRUNG CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT CHUYÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

  Đặng Kim Hồng, Nguyễn Anh Thư

  111
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO E-LEARNING TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

  Đỗ Thị Hằng Nga

  114
• ẢNH HƯỞNG CỦA PHIM TRUNG QUỐC ĐẾN KỸ NĂNG NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG TRUNG QUỐC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

  Hồ Thị Ngọc Hà*, Lương Thị Thu Hiền**

  117
• PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NGỮ PHÁP HÁN NGỮ HIỆN ĐẠI

  Dương Minh Cường

  120
• HOW IS HUMOUR USED IN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOMS? A CASE STUDY OF HIGH SCHOOL VIETNAMESE TEACHERS’ PERCEPTIONS AND PRACTICES

  Trần Thị Hoa Mai

  123
• THE IMPACT OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY (EDTECH) ON K12 STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH: A CASE STUDY AT HSE HIGH SCHOOL, HA TINH

  Dau Thi Mai Phuong

  127
• APPLYING INFORMATION TRANSFER ACTIVITIES IN ENGLISH READING TEXTS OF GRADE 11

  Đặng Thị Kiều Giang

  130
• IMPROVING ENGLISH LEARNING OUTCOMES FOR HIGH SCHOOL STUDENTS BY USING THE STATION-BASED TEACHING METHOD

  Phan Thi Quyen

  134
• TEACHING VIETNAMESE FOLK LITERATURE: INDIGENOUS VOICES IN A GLOBALIZED CONTEXT

  Huynh Thi Diem

  137
• PRE-SERVICE ENGLISH TEACHERS’ COGNITION OF TEACHING ENGLISH AT PRIMARY SCHOOLS

  Lê Hồng Phương Thảo

  140
• DISCUSSION ON THE COMPETENCY FRAMEWORK TO EVALUATE VIETNAMESE PRESERVICE ENGLISH TEACHERS

  Men Pham Thi

  143
• IMPROVING STUDENTS’ PRESENTATION DELIVERY IN PROJECT-BASED LEARNING (PBL): A STUDENTS’ PERSPECTIVE

  Tran Thi Hien

  146
• THE ROLE OF MUSICAL GAME IN THE DEVELOPMENT OF SOCIAL SKILLS IN PRESCHOOL CHILDREN

  Le Hoang Hue Hương

  149
• PROMOTING ENGLISH LEARNING THROUGH AN IMMERSIVE ENGLISH ONLY ENVIRONMENT

  Le Van Lanh, Dang Thi Bao Dung

  152
• DESIGN, SIMULATION, AND PERFORMANCE EVALUATION OF A DC-DC BOOST CONVERTER APPLYING MPPT ALGORITHM IN A MINI PV SYSTEM FOR ELECTRICAL AND ELECTRONICS ENGINEERING STUDENTS

  Le Xuan Vinh

  155
• COMMON PRONUNCIATION ERRORS MADE BY STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICTU)

  Hoang Thu Giang*

  155
• STUDENTS’ ATTITUDES ON BLENDED LEARNING ENVIRONMENT AT THE UNIVERSITY OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY - THAI NGUYEN UNIVERSITY

  Hoang Van Sau

  164
• RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT CHO SINH VIÊN NƯỚC NGOÀI TẠI VIỆT NAM ĐÁP ỨNG KHUNG NĂNG LỰC TIẾNG VIỆT

  Trần Bích Hải

  169
• RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI THEO YÊU CẦU ĐỀ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA MÔN NGỮ VĂN

  Hồ Chí Linh

  172
• DẠY HỌC BÚT KÝ “AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG?” CỦA TÁC GIẢ HOÀNG PHỦ NGỌC TƯỜNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

  Nguyễn Thị Huệ

  176
• TƯ DUY VIẾT PROMPT GIÚP SỬ DỤNG HIỆU QUẢ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HỌC PHẦN TIN HỌC

  Đỗ Văn Dư

  180
• DẠY HỌC CHƯƠNG NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN LỚP 12 DƯỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM GEOGEBRA

  Nguyễn Dương Hoàng*, Nguyễn Thanh Hải**

  184
• MỘT SỐ ỨNG DỤNG TOÁN HỌC THIẾT THỰC TRONG CÁC LĨNH VỰC ĐỜI SỐNG

  Nguyễn Thị Nga

  187
• TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN CHUYÊN ĐỀ “MỞ ĐẦU VỀ ĐIỆN TỬ HỌC” VẬT LÍ LỚP 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH

  Bùi Thị Cẩm Huệ*, Nguyễn Hoàng Khang**

  190
• XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU SỐ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NĂNG LƯỢNG, CÔNG, CÔNG SUẤT” MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

  Lê Văn Vinh1, Nguyễn Thanh Lam2, Nguyễn Quỳnh Chi2, Lê Thị Huế2, Trịnh Thị Như

  193
• ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO AI TRONG DẠY HỌC MẠCH NỘI DUNG “NĂNG LƯỢNG, CÔNG, CÔNG SUẤT” MÔN VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

  Lê Văn Vinh1, Nguyễn Kim Linh Chi2, Trương Đức Anh2, Đào Danh Huy2, Nguyễn Thị Nhung2

  196
• NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 VỀ TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG

  Nguyễn Văn Thường

  199
• KHÓ KHĂN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG - NHA TRANG VỀ HỌC TẬP MỘT SỐ HỌC PHẦN LÝ THUYẾT KHỐI KIẾN THỨC ĐẠI CƯƠNG VÀ CƠ SỞ NGÀNH

  Lê Thị Hoài Thanh

  203
• NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU

  Ngô Ngọc Thảo

  206
• CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

  Nguyễn Thị Kim Nhung

  209
• NGÔN NGỮ HỘI THOẠI TRÊN MẠNG XÃ HỘI VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG THỰC HÀNH SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC NGHỆ AN

  Nguyễn Thị Quỳnh Trang

  202
• THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THỰC TẬP DOANH NGHIỆP CHO NHÀ GIÁO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT - NGHIỆP VỤ CÁI BÈ

  Võ Triều An - Nguyễn Thị Yến Nhi

  215
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ 4-5 TUỔI THÔNG QUA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON

  Nguyễn Hữu Hiệp, Nguyễn Thị Minh Huệ, Lê Thị Thanh Thảo

  218
• PHÁT HIỆN VÀ NHẬN DẠNG MỘT SỐ BỆNH TRÊN CÂY LÚA BẰNG CÔNG NGHỆ XỬ LÝ ẢNH VÀ MÁY HỌC

  Phan Thị Mỹ Hạnh

  221
• CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN NGÀNH HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG

  Hoàng Nhật Nam*; Đoàn Thái Gia Thiên; Vũ Minh Hoàng; Phạm Huỳnh Mỹ Uyên

  225
• TÌM HIỂU VỀ UỶ QUYỀN TRONG VỤ ÁN LY HÔN PHỤC VỤ DẠY HỌC MÔN LUẬT ĐẠI CƯƠNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC

  Đỗ Thị Huyền Thanh

  228
• NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐIỂM ĐẾN DU LỊCH THÔNG MINH PHỤC VỤ GIẢNG DẠY CHUYÊN NGÀNH DU LỊCH ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA

  Huỳnh Thị Loan Trinh*, Đỗ Phương Quyên*

  231
• TĂNG CƯỜNG LIÊN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VÀ KHOA KINH TẾ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HOÀ TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC ĐÁP ỨNG XU THẾ HỘI NHẬP

  Ngô Thị Như Thuỳ

  234
• NÂNG CAO KỸ NĂNG NGHE HIỂU CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG PODCAST ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO - NGHIÊN CỨU TRONG BỐI CẢNH TỰ HỌC

  Nguyễn Thị Lệ Thu*, Đinh Thị Thu Huyền*

  237
• THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CÁC ĐỘI TUYỂN THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

  Nguyễn Sơn Tùng

  240
• NGHIÊN CỨU MỘT SỐ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC MẠNH TỐC ĐỘ NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 60M CHO NỮ SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH

  Phạm Văn Tuấn; Trần Đức Thịnh

  243
• SỬ DỤNG ĐỒNG DAO ĐỂ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 3 - 4 TUỔI

  Trần Thị Ban Mai

  243
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH

  Vũ Thị Kim Dung, Vũ Thị Mai

  249
• PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG GIẢNG DẠY MÔ ĐUN THIẾT KẾ, MAY ÁO SƠ MI NỮ, NGHỀ MAY THỜI TRANG

  Huỳnh Thị Mỹ Hạnh

  252
• TỪ NGHỆ THUẬT DÂN GIAN ĐẾN LỚP HỌC MẦM NON: GỢI MỞ CÁCH TIẾP CẬN LỊCH SỬ MỸ THUẬT CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

  Nguyễn Văn Ân

  255
• PHONG TỤC, TẬP QUÁN DÂN GIAN TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT HỒ XUÂN HƯƠNG

  Trần Mai Phương

  258
• HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH VÀ DOANH NGHIỆP ĐỊA PHƯƠNG TRONG ĐÀO TẠO NHÂN LỰC PHỤC VỤ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO

  Nguyễn Thị Phước, Phan Thị Phương Thảo

  261
• TÁC ĐỘNG CỦA MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

  Nguyễn Thị Hương Giang

  264
• THÚC ĐẨY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG HỌC SINH, SINH VIÊN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KON TUM

  Ngô Thị Phương Dung

  267
• BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC KHỞI NGHIỆP CHO SINH VIÊN TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

  Lê Thị Thơ; Hồ Thanh Tâm2; Đào Minh Mẫn3; Nguyễn Thị Trúc Linh3

  270
• ĐÀO TẠO NHÂN LỰC PHÁT TRIỂN DU LỊCH BỀN VỮNG TẠI VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

  Võ Hoàng Như Như*

  274
• MỘT SỐ GIẢI PHÁP CẢI THIỆN KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KẾ HOẠCH ĐÀ NẴNG

  Đặng Thanh Bình

  278
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN

  Huỳnh Thị Trúc Giang

  281
• BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHOÁ NÂNG CAO THỂ LỰC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Lê Anh Thơ, Nguyễn Đình Tuấn

  284
• SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG HỆ TRUNG CẤP NGHỀ

  Lê Hồ Anh Vũ

  287
• KỸ NĂNG SƠ CỨU VÀ XỬ LÝ TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM TRONG GIÁO DỤC MẦM NON: VAI TRÒ, THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP TOÀN DIỆN

  Nguyễn Thị Thanh Nguyệt

  290
• KHẢO SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ NĂNG SUẤT KHI MÀI ĐIỆN HÓA TRÊN MÁY MÀI TRÒN VẠN NĂNG PHỤC VỤ DẠY HỌC MÔN THỰC HÀNH MÀI CHO SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT

  Phạm Thanh Phú, Ngô Xuân Sơn

  293
• PHÂN TÍCH NHU CẦU VIỆC LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Vũ Thị Kim Thanh*, Lưu Thuỷ Chung**

  296
• CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHOÁ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH

  Nguyễn Đình Tuấn, Lê Anh Thơ

  299
• THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH CHO HỌC SINH TRONG MÔN KHOA HỌC LỚP 4

  Nguyễn Ngọc Mưu*, Phạm Ngọc Trâm Anh**

  302
• BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 24-36 THÁNG QUA HOẠT ĐỘNG KỂ CHUYỆN Ở TRƯỜNG MẦM NON

  Bùi Khánh Ly*, Đinh Thị Lương*

  306
• ĐẶC ĐIỂM LƯỢNG HOẠT ĐỘNG THỂ CHẤT CHO TRẺ LỨA TUỔI MẦM NON

  Nguyễn Sơn Tùng

  309
• LỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN CẦU LÔNG CHO NAM SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DUY TÂN

  Phạm Nhật Trường

  312
• GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ PICKLEBALL TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN

  Dương Thế Hiển

  315
• ĐÁNH GIÁ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC HỌC PHẦN ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

  Phạm Thị Hường

  318
• QUY TRÌNH ỨNG DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

  Nguyễn Văn Tùng*

  322
• CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHU CẦU TỰ KHẲNG ĐỊNH CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN PHỤ NỮ VIỆT NAM

  Phạm Thanh Bình*, Lê Việt Hùng

  326
• TRÌ HOÃN TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

  Phạm Minh Hiếu, Đinh Thị Thoa

  329
• NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KON TUM

  Phạm Thị Thủy

  332
• NGHIÊN CỨU SỰ LỰA CHỌN CON ĐƯỜNG ĐI LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ VIỆC GIẢNG DẠY MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

  Hồ Công Huân, Phạm Thị Thùy Dương

  335
• PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH VIÊN ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

  Trần Đăng Chiến

  338
• GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH THU HÚT DU HỌC SINH LÀO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH

  Cù Thị Nhung

  341
• TÁC PHẨM “ĐƯỜNG KÁCH MỆNH” CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC SOI SÁNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN HIỆN NAY

  Đỗ Thị Thanh Thủy

  341
• ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NỘI DUNG THỰC HÀNH BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK CHO SINH VIÊN HỌC QUÂN SỰ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ HỒ CHÍ MINH

  Nguyễn Quốc Cường

  347
• ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ YẾU TỐ ĐẾN QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI CHÍNH SÁCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

  Vũ Ngọc Mai

  350
• VẬN DỤNG CHIẾN THUẬT ĐỌC “2SPE” VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 3, 4, 5

  Trịnh Văn Sỹ

  353
• VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM: “THIẾT KẾ CHUỒNG NUÔI XANH, SẠCH, AN TOÀN” TRONG MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 - ĐỊNH HƯỚNG NÔNG NGHIỆP

  Nguyễn Thị Kim Oanh, Phạm Quốc Trị, Nguyễn Thị Thủy

  356
• TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG - GIẢI PHÁP PHÒNG NGỪA SINH VIÊN VI PHẠM PHÁP LUẬT TRÊN KHÔNG GIAN MẠNG

  Đỗ Thị Hồng Hạnh

  360
• GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN XUÂN TRƯỜNG, TỈNH NAM ĐỊNH

  Nguyễn Thị Thu Trang *, Trần Thị Hồng**

  363
• QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CỐ VẤN HỌC TẬP Ở CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC

  Nguyễn Thị Hồng Nhung

  366
• ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP TẠI HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC

  Nguyễn Thị Tuyến

  369
• KỲ THỰC TẬP SƯ PHẠM TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN, THỰC TẾ TRIỂN KHAI VÀ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT DƯỚI GÓC NHÌN SINH VIÊN

  Nguyễn Hương Trà

  372
• CƠ SỞ LÝ LUẬN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI CHO HỌC SINH SINH VIÊN TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

  Hồ Thanh Tâm*; Lê Thị Thơ**; Lê Hà Minh***; Lê Hoàng Minh***; Nguyễn Thị Trúc Linh***; Nguyễn Thanh Nhàn***

  375
• NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP THEO MÔ HÌNH HIỆN ĐẠI

  Hồ Minh Tâm1, Lê Thị Thơ2, Lê Hà Minh3, Đào Minh Mẫn3

  378
• TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON THÔNG QUA CÁC MÔN HỌC RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

  Lại Thị Ngọc Duyên

  381
• NGHIÊN CỨU TÁC ĐỘNG CỦA LỐI SỐNG BUÔNG THẢ ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

  Trương Hoàng Hoa Duyên

  384
• HƯỚNG DẪN SINH VIÊN LẬP KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC

  Doãn Phương Lan

  384
• QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC THEO TIẾP CẬN DỰA VÀO NHÀ TRƯỜNG

  Nguyễn Thị Ngọc Minh*

  391
• THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ CẢM NHẬN CÔ ĐƠN CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

  Nguyễn Thế Anh*, Vũ Thu Thủy*, Vũ Nguyễn Minh Đức**

  394
• QUAN ĐIỂM HẠNH PHÚC CỦA IMMANUEL KANT VÀ Ý NGHĨA TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH HIỆN NAY

  Trần Hương Giang

  397