VIỆC SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC ĐỌC SIÊU NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Tóm tắt

Chiến lược đọc có chức năng như một cầu nối dẫn đến việc đọc hiểu. Mặc dù vậy, chúng dường như bị người học đánh giá thấp trong môi trường học thuật. Vấn đề này cũng được quan sát thấy tại địa điểm nghiên cứu; từ đó chúng tôi thực hiện nghiên cứu định lượng này. Nghiên cứu nhằm mục đích điều tra việc sử dụng chiến lược đọc của sinh viên đại học tại một cơ sở giáo dục đại học Việt Nam. Hai trăm chín mươi tám học sinh tham gia đã hoàn thành khảo sát về chiến lược đọc. Phân tích dữ liệu mô tả cho thấy một số lượng vừa phải sinh viên có nhận thức về việc sử dụng chiến lược đọc với tỷ lệ 59,1%. Những người tham gia cũng thể hiện sự ưa thích của họ đối với các chiến lược giải quyết vấn đề hơn là các chiến lược hỗ trợ đọc hiểu và chiến lược tổng quan. Phân tích việc sử dụng chiến lược đơn lẻ cho thấy các chiến lược được áp dụng nhiều nhất và ít nhất lần lượt là: Kiến thức nền về chủ đề được nhắc đến, và Đọc lướt nội dung văn bản. Bài báo cũng thảo luận những hàm ý và khuyến nghị cho việc dạy và học đọc tiếng Anh.