THỰC TRẠNG NỘI DUNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP LẦN THỨ TƯ

Tóm tắt

Nội dung bài báo tập trung phân tích mức độ thực hiện và nội dung thực hiện giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên với phương pháp chính là điều tra bằng bảng hỏi, nghiên cứu sản phẩm hoạt động và phỏng vấn sâu. Khách thể khảo sát là 27 giảng viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên và thời gian khảo sát là năm học 2024 – 2025. Kết quả khảo sát cho thấy các nội dung giáo dục được nhà trường thường xuyên thực hiện và đạt mức tốt và khá. Tuy nhiên, có sự khác nhau về mức độ và kết quả thực hiện ở các nội dung giáo dục. Trong các nội dung giáo dục thì nội dung được đánh giá thấp hơn là giáo dục bối cảnh, tình hình chính trị trên thế giới. Kết quả khảo sát thực tế sẽ là căn cứ để tác giả đề xuất các khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.