HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM THIÊN NHIÊN

Tóm tắt

Nghiên cứu này phục vụ cho mục tiêu tìm hiểu một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục trẻ mầm non theo hướng trải nghiệm thiên nhiên; được định hướng bởi các câu hỏi nghiên cứu: (1) Hoạt động trải nghiệm thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho trẻ? (2) Khi tham gia trải nghiệm thiên nhiên, trẻ có thể thực hiện những hoạt động nào? (3) Môi trường cho trẻ trải nghiệm thiên nhiên nên như thế nào? Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận để phân tích, tổng hợp 26 tài liệu trong và ngoài nước. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tham gia các hoạt động trải nghiệm thiên nhiên, trẻ được phát triển về thể chất như các kỹ năng vận động, tố chất thể lực, cũng như sự phát triển não bộ. Ngoài ra, các yếu tố thiên nhiên được trẻ tiếp nhận một cách dễ dàng như khi tiếp xúc trực tiếp với cái lạnh, cái nóng của thời tiết. Hơn nữa, các năng lực xúc cảm xã hội như sự quan tâm, chăm sóc cũng được hình thành khi trẻ tham gia hoạt động với cỏ cây, con vật. Nghiên cứu cũng hệ thống các nội dung mà trẻ tham gia trải nghiệm thiên nhiên như (1) Quan sát, nghiên cứu các yếu tố thiên nhiên, (2) Tạo hình với vật liệu thiên nhiên, (3) Chơi trong thiên nhiên. Cuối cùng, bài báo đề cập đến môi trường ở trường mầm non có nhiều yếu tố thiên nhiên thu hút trẻ tham gia trải nghiệm.