Nhận thức của sinh viên cử nhân điều dưỡng về môi trường học tập tại Việt Nam

Tóm tắt

Mục tiêu: Tìm hiểu nhận thức của sinh viên Cử nhân Điều dưỡng về môi trường học tập và xác định các yếu tố liên quan.Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang được tiến hành trên 1347 sinh viên Cử nhân Điều dưỡng tại mười trường đại học có đào tạo chuyên ngành Điều dưỡng tại Việt Nam.Kết quả: Tổng điểm đánh giá môi trường học tập của sinh viên ở mức tốt chiếm 75,68%, với điểm trung bình đạt 120,75 ± 20,78. Ngoài ra, sử dụng mô hình hồi quy tuyến tính đa biến cho thấy khối lượng học tập càng ít (β = -0,61, p < 0,05) và kỹ năng sinh viên học được càng nhiều (β = 4,56, p < 0,05) thì điểm đánh giá về môi trường học tập của họ càng cao.Kết luận và khuyến nghị: Để cải thiện môi trường học tập của sinh viên, giảng viên và nhà trường cần quan tâm đến nhóm sinh viên đánh giá khối lượng học tập cao và chưa thu được nhiều kỹ năng trong học tập.