SỬ DỤNG AI ĐỂ CẢI THIỆN KỸ NĂNG ĐỌC HIỂU CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHOA TIẾNG ANH, MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TẠI HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong cải thiện kỹ năng đọc hiểu cho sinh viên năm thứ nhất khoa Tiếng Anh tại một trường đại học công lập tại Hà Nội. Sử dụng phương pháp định tính, dữ liệu được thu thập thông qua phỏng vấn bán cấu trúc, bảng hỏi mở và phân tích sản phẩm học tập của 50 sinh viên đang theo học các học phần kỹ năng đọc. Nghiên cứu tập trung khảo sát hiệu quả của các công cụ AI như ChatGPT, Grammarly, Readlang, DeepL Translator… trong việc hỗ trợ từ vựng, tóm tắt, suy luận và chiến lược đọc hiểu. Kết quả cho thấy, AI giúp sinh viên mở rộng vốn từ, cải thiện khả năng phân tích văn bản và hình thành thói quen học tập chủ động hơn. Bên cạnh đó, phản hồi từ 05 giảng viên nhằm khẳng định tính tích cực khi AI được tích hợp hợp lý trong lớp học. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp tích hợp AI vào chương trình đào tạo kỹ năng đọc hiểu như xây dựng bài tập tương tác, đào tạo sử dụng AI và phát triển chatbot luyện đọc. Đây là đóng góp thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học ngôn ngữ trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học.