Thực trạng xây dựng văn hóa nhà trường ở các trường tiểu học huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội
Từ khóa
Tóm tắt
Để nâng cao chất lượng giáo dục và tạo nên thương hiệu cho nhà trường, việc xây dựng văn hoá nhà trường có ý nghĩa hết sức quan trọng. Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng xây dựng văn hoá nhà trường ở các trường tiểu học huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội. 130 giáo viên tiểu học đã tham gia trả lời bảng hỏi. Kết quả nghiên cứu cho thấy các trường tiểu học đã nỗ lực trong xây dựng văn hoá nhà trường, tuy nhiên, công tác này vẫn còn nhiều hạn chế, cần khắc phục.
Lượt tải
Tài liệu tham khảo
Dimmock, C., & Walker, A. (2005). Educational leadership: Culture and diversity. Sage Publications.
Khuyên, L. T. H. (2018). Biện pháp giáo dục văn hóa nhà trường ở tiểu học. Trong Giáo dục văn hóa nhà trường (tr. 128–132). Nhà xuất bản Lao động – Xã hội.
Stolp, S. (2005). Leadership for school culture (ERIC Digest No. 91). ERIC Clearinghouse.
Thanh, N. H. (2018). Xây dựng văn hóa hiệu trưởng trường tiểu học. Trong Giáo dục văn hóa nhà trường (tr. 87–93). Nhà xuất bản Lao động – Xã hội.
Thúy, L. T. N. (2014). Xây dựng văn hóa nhà trường: Lý luận và thực hành. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
Wagner, C. R. (2006). The school leader’s tool for assessing and improving school culture. In Shaping school culture (pp. 41–44). Jossey-Bass.
