Quản lý tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ ở các trường mầm non thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh
Từ khóa
Tóm tắt
Hoạt động tạo hình đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ mầm non, góp phần hình thành các phẩm chất, kỹ năng ban đầu của con người với tư cách là một thành viên sáng tạo trong xã hội. Nghiên cứu được thực hiện nhằm khảo sát thực trạng quản lý tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh. Phương pháp nghiên cứu chủ yếu là điều tra bằng bảng hỏi đối với 18 cán bộ quản lý và 108 giáo viên mầm non của 6 trường mầm non trên địa bàn. Kết quả khảo sát cho thấy, công tác quản lý tổ chức hoạt động tạo hình tại các trường còn tồn tại một số hạn chế, đặc biệt là trong việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện và kiểm tra, đánh giá các điều kiện hỗ trợ. Từ đó, nghiên cứu đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tạo hình trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Lượt tải
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2009). Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 ban hành Chương trình giáo dục mầm non.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2016). Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009.
Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Tĩnh. (2023). Báo cáo số 344/BC-PGDĐT-GDMN ngày 31 tháng 8 năm 2023 về kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2022–2023 và triển khai nhiệm vụ năm học 2023–2024 cấp học giáo dục mầm non.
Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. (2019). Luật Giáo dục (Luật số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng 6 năm 2019).