Biểu tượng trong văn bản thơ nhìn từ mục tiêu dạy học đọc hiểu ở nhà trường phổ thông
Từ khóa
Tóm tắt
Bài viết tập trung nghiên cứu biểu tượng trong văn bản thơ từ góc nhìn mục tiêu dạy học đọc hiểu Ngữ văn 12 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Dựa trên cơ sở tổng hợp và đối chiếu các quan niệm cơ bản về biểu tượng; bài viết làm rõ những đặc điểm cơ bản của biểu tượng trong văn bản thơ. Đồng thời, phân tích các yêu cầu cần đạt và kiến thức văn học (thơ hiện đại Việt Nam) trong chương trình Ngữ văn 12 (bộ Kết nối tri thức với cuộc sống); khảo sát hệ thống các biểu tượng tiêu biểu. Qua đó định hướng mục tiêu dạy học đọc hiểu biểu tượng trong văn bản thơ hiệu quả và mang tính khả thi, góp phần phát triển năng lực đọc hiểu, đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học Ngữ văn hiện nay.
Lượt tải
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018a). Chương trình giáo dục phổ thông: Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018b). Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Bùi, M. H., Phan, H. D., Nguyễn, T. D. L., Đặng, L., Trần, H. M., Hà, V. M., Nguyễn, T. N., Đỗ, H. P., & Nguyễn, T. H. V. (2024a). Ngữ văn 12, tập 1: Kết nối tri thức với cuộc sống. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Bùi, M. H., Phan, H. D., Nguyễn, T. D. L., Trần, H. M., Nguyễn, T. N. M., Hà, V. M., Nguyễn, T. N., & Nguyễn, T. H. V. (2024b). Ngữ văn 12, tập 2: Kết nối tri thức với cuộc sống. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Bùi, M. H., Phan, H. D., Nguyễn, T. D. L., Đặng, L., Trần, H. M., Hà, V. M., Nguyễn, T. N., Đỗ, H. P., & Nguyễn, T. H. V. (2024c). Ngữ văn 12: Sách giáo viên, tập 1: Kết nối tri thức với cuộc sống. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Chevalier, J., & Gheerbrant, A. (1997). Từ điển biểu tượng văn hóa thế giới: Huyền thoại, chiêm mộng, phong tục, cử chỉ, dạng thể, các hình, màu sắc, con số. Nhà xuất bản Đà Nẵng & Trường viết văn Nguyễn Du.
Durand, G. (1963). Les structures anthropologiques de l’imaginaire: Introduction à l’archétypologie générale. Presses Universitaires de France.
Eliade, M. (1949). Traité d’histoire des religions. Payot.
Đặng, T. N. (2017). Dạy học đọc hiểu văn bản thơ trữ tình trong trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh [Tài liệu nội sinh]. Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế.
Jung, C. G. (1950). Types psychologiques (Y. Le Lay, Trans. & Pref.). Georg.
Laplanche, J., & Pontalis, J.-B. (1967). Vocabulaire de la psychanalyse. Presses Universitaires de France.
Pearson, P. D. (2009). The roots of reading comprehension instruction. In S. E. Israel & G. G. Duffy (Eds.), Handbook of research on reading comprehension (pp. 3–31). Routledge.
