PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO HƯỚNG TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

Tóm tắt

    Xuất phát từ thực tiễn thực hiện chương trình giáo dục mầm non, thực tiễn giảng dạy sinh viên, bài viết nhấn mạnh sự cần thiết của việc phát triển năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho sinh viên sư phạm ngành Giáo dục mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục. Và từ việc khái lược các vấn đề chung trong tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non, bài viết cũng chỉ ra các thành tố cần thiết của năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm ở sinh viên như: năng lực xây dựng ý tưởng hoạt động; năng lực thiết kế kế hoạch tổ chức hoạt động; năng lực tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động; năng lực đánh giá và điều chỉnh kế hoạch hoạt động phù hợp với đặc trưng của từng lĩnh vực, đặc điểm từng trẻ và điều kiện cụ thể của từng địa phương; từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non nhằm giúp sinh viên tương lai linh hoạt hơn trong việc phát triển và thực hiện chương trình Giáo dục mầm non phù hợp với trẻ và điều kiện địa phương.