GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT Ở VIỆT NAM – LÝ LUẬN, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Tóm tắt
Tóm tắt: Sau hơn 30 năm phát triển, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở Việt Nam đã bảo đảm cho hầu hết trẻ khuyết tật trong độ tuổi giáo dục mầm non và phổ thông được tiếp cận trực tiếp với giáo dục ở các nhà trường, chủ yếu bằng phương thức giáo dục hoà nhập. Đồng thời, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật ngày càng được nâng cao, đáp ứng nhu cầu giáo dục của trẻ khuyết tật cũng như gia đình của trẻ.
Nội dung bài viết tập trung vào tổng hợp các vấn đề lý luận, thông tin và số liệu thứ cấp để đưa ra một bức tranh tổng thể về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật hiện nay ở nước ta. Mặc dù còn nhiều thách thức cần tiếp tục vượt qua, song quá trình phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật ở nước ta hiện nay đã đặt những nền móng vững chắc cho các nhà quản lý giáo dục các cấp, nhà trường (mầm non, phổ thông) xác định mục tiêu, giải pháp thực hiện và các điều kiện bảo đảm cho phát triển GDHN trẻ khuyết tật ở nước ta nói chung cũng như ở mỗi nhà trường giai đoạn tiếp theo.
