THỰC TRẠNG RÈN KỸ NĂNG NGHE - NÓI CHO HỌC SINH KHIẾM THÍNH LỚP 1

Tóm tắt

Nghiên cứu khảo sát thực trạng rèn kỹ năng nghe – nói cho học sinh khiếm thính lớp 1 thông qua khảo sát 30 giáo viên đang trực tiếp can thiệp nghe - nóihọc sinh khiếm thính lớp 1. Kết quả cho thấy, giáo viên nhận thức rõ vai trò quan trọng của việc rèn kỹ năng nghe – nói đối với sự phát triển ngôn ngữ, giao tiếp và hòa nhập xã hội của học sinh. Các nội dung rèn luyện được thực hiện khá thường xuyên, chủ yếu tập trung vào luyện phát âm, nghe hiểu và thực hiện chỉ dẫn; trong khi các hoạt động giao tiếp xã hội và biểu đạt cá nhân còn hạn chế. Giáo viên thường sử dụng các phương pháp trực quan, trò chơi học tập, đàm thoại theo tranh và hình thức rèn luyện cá nhân. Hiệu quả rèn kỹ năng nghe – nói chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, đặc biệt là đặc điểm của học sinh, năng lực giáo viên và sự phối hợp giữa gia đình với nhà trường. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng nghe - nói cho học sinh khiếm thính lớp 1 trong môi trường giáo dục hòa nhập.