TRIẾT LÝ GIÁO DỤC CỦA J.LOCKE QUA TÁC PHẨM VÀI SUY NGHĨ VỀ GIÁO DỤC - MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN, GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ LỊCH SỬ

Tóm tắt

Tác phẩm Vài suy nghĩ về giáo dục thể hiện triết lý giáo dục sâu sắc của J.Locke về các phương diện mục tiêu, nội dung, phương pháp và phương tiện giáo dục, nhằm xây dựng nhân cách của trẻ em thông qua giáo dục thể chất, trí tuệ và đặc biệt là đạo đức. J.Locke nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hình thành thói quen và rèn luyện kỷ luật cho trẻ em, khuyến khích giáo dục từng thói quen một cách từ tốn và nhẹ nhàng, không áp dụng bạo lực. Ông cũng đề cao sự linh hoạt của các bậc cha mẹ trong việc kết hợp các phương pháp giáo dục khác nhau nhằm đạt hiệu quả tốt nhất. Có thể nói, triết lý giáo dục của J.Locke mặc dù còn một số hạn chế nhất định do chịu ảnh hưởng từ bối cảnh lịch sử, song không thể phủ nhận những giá trị nhân văn trong triết lý của ông về giáo dục. Bài viết góp phần phân tích, luận giải nhằm làm rõ thêm một số nội dung cơ bản, giá trị và hạn chế lịch sử trong triết lý giáo dục của J.Locke qua tác phẩm Vài suy nghĩ về giáo dục.