THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 4 ỞMỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ BIÊN HÒA, TỈNH ĐỒNG NAI

Tóm tắt

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (NLGQVĐ&ST) là một trong ba năng lực chung cốt lõi cần phát triển và bồi dưỡng cho người học. Tuy nhiên, việc triển khai các hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực này trong môn Khoa học tại các trường tiểu học hiện nay vẫn còn nhiều thách thức. Sử dụng phương pháp điều tra và thống kê toán học, nghiên cứu này đánh giá thực trạng việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh (HS) lớp 4 trong môn Khoa học tại một số trường tiểu học ở thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai. Kết quả cho thấy mặc dù giáo viên đã nhận thức được tầm quan trọng của việc dạy học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, nhưng tần suất tổ chức các hoạt động dạy học theo hướng này vẫn chưa cao. Hơn nữa, phần lớn giáo viên vẫn đang phụ thuộc vào các thiết kế hoạt động dạy học có sẵn, điều này hạn chế khả năng sáng tạo và linh hoạt trong việc tổ chức dạy học phù hợp với từng đối tượng HS cụ thể