NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN KHUNG CẤU TRÚC NĂNG LỰC TƯ DUY THIẾT KẾ CỦA HỌC SINH TRONG GIÁO DỤC STE(A)M

Tóm tắt

Đánh giá năng lực hiện đang trở thành xu hướng chủ đạo trong nền giáo dục toàn cầu, làm nổi bật sự cần thiết của việc xây dựng và chuẩn hóa các công cụ đánh giá năng lực. Nghiên cứu này tổng hợp và phân tích những kết quả nghiên cứu trong và ngoài nước về biểu hiện năng lực của học sinh trung học khi tham gia những hoạt động học tập thiết kế giải pháp trong giáo dục STE(A)M. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất khung năng lực phức hợp tư duy thiết kế cho học sinh phổ thông tại Việt Nam, bao gồm 05 thành tố: (1) Xác lập vấn đề bằng đồng cảm, (2) Suy luận, (3) Đề xuất ý tưởng sáng tạo, (4) Mô hình hóa và (5) Quản lí tiến trình thực hiện. Khung năng lực này sẽ là nền tảng quan trọng cho việc xây dựng các công cụ đánh giá năng lực tư duy thiết kế của học sinh phổ thông và hoạch định những chính sách về giáo dục STE(A)M tại Việt Nam. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển những khả năng này nhằm trang bị cho học sinh những năng lực thiết yếu để thành công trong thế kỉ XXI.