TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON

Tóm tắt

Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) và quản trị HĐTN cho trẻ ở trường mầm non là một trong những nội dung quan trọng trong quản trị nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non, đồng thời cũng là vấn đề được quan tâm nghiên cứu rộng rãi trong nước và quốc tế. Thông qua tổng thuật các nghiên cứu tiêu biểu, bài viết trình bày kết quả tổng quan nghiên cứu về HĐTN và quản trị HĐTN cho trẻ ở trường mầm non. Nhìn chung, các nghiên cứu ở lĩnh vực này chủ yếu được thực hiện theo 03 hướng chính: Nghiên cứu về giáo dục trải nghiệm, về HĐTN và quản trị HĐTN ở trường mầm non. Kết quả nghiên cứu cho thấy đã có nhiều nghiên cứu về lí luận và thực tiễn liên quan đến giáo dục trải nghiệm, HĐTN trong nhà trường. Tuy nhiên, ở Việt Nam, còn ít nghiên cứu về quản trị HĐTN cho trẻ ở trường mầm non, đòi hỏi có thêm những nghiên cứu cả về lí luận lẫn thực tiễn nhằm thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới.