THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG MÔ HÌNH XÃ HỘI HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TẠI ĐẶC KHU CÔN ĐẢO, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Nghiên cứu này nhằm đánh giá chất lượng mô hình xã hội học tập cộng đồng được triển khai tại Đặc khu Côn Đảo, Thành phố Hồ Chí Minh. Với cách tiếp cận mô tả và chẩn đoán, nghiên cứu phân tích năm thành tố cốt lõi dựa trên các khung lí luận trong nước và quốc tế: (1) cơ sở vật chất – hạ tầng, (2) năng lực đội ngũ, (3) nội dung và phương pháp chương trình học, (4) mức độ tham gia của cộng đồng, và (5) hiệu quả xã hội. Dựa trên dữ liệu khảo sát từ 241 người dân địa phương thông qua bảng hỏi có cấu trúc, kết quả cho thấy mô hình được cộng đồng đón nhận tích cực nhưng vẫn tồn tại khoảng cách giữa nhận thức và hành vi tham gia thực tế. Các hình thức học tập gắn với thực tiễn như học theo dự án và mô hình gia đình – doanh nghiệp được đánh giá hiệu quả hơn cả. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc đẩy mạnh truyền thông, đa dạng hóa hình thức học tập, công nhận kết quả học tập không chính quy và nâng cao năng lực đội ngũ tổ chức. Những phát hiện này cung cấp cơ sở thực tiễn quan trọng cho hoạch định chính sách giáo dục và điều chỉnh mô hình học tập cộng đồng tại các vùng địa lí biệt lập như hải đảo.