Tư tưởng của Benjamin Franklin về giáo dục phổ cập
Từ khóa
Tóm tắt
Benjamin Franklin (1706-1790) - một trong những người Cha lập quốc Hoa Kỳ - là hình tượng trí tuệ tiêu biểu của thời kỳ Khai sáng Mỹ với những đóng góp quan trọng trong lĩnh vực triết học giáo dục. Đối với ông, giáo dục không phải là đặc quyền của tầng lớp tinh hoa, mà là một quá trình phổ cập, để tri thức trở thành tài sản chung của toàn xã hội. Bài viết phân tích tư tưởng của Franklin về một nền giáo dục phổ cập, từ đó làm rõ hững đóng góp có giá trị của ông về mặt giáo dục, góp phần cung cấp thêm tài liệu cho việc nghiên cứu về triết học giáo dục thế giới ở Việt Nam. Bài viết dựa trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đồng thời sử dụng một số cặp phương pháp nghiên cứu cụ thể như: diễn dịch - quy nạp, phân tích - tổng hợp, phân loại - hệ thống hóa, so sánh - đối chiếu, lịch sử - logic và hệ thống - cấu trúc.
(Ngày nhận bài: 06/02/2026; Ngày duyệt bài: 12/3/2026)
Lượt tải
Lượt tải xuống
Đã Xuất bản
Số
Chuyên mục
Giấy phép
Tác giả xuất bản bài viết của mình trên tạp chí này đồng ý với những điều khoản sau:- Tác giả vẫn giữ bản quyền và trao cho tạp chí quyền xuất bản lần đầu tiên và sau [số tháng] phát hành tác phẩm theo giấy phép Creative Commons Attribution Licensecho phép những người khác chia sẻ tác phẩm đó với điều kiện nêu rõ tác giả và nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả có thể ký kết những thỏa thuận riêng rẻ khác mang tính hợp đồng đối với việc phát hành không độc quyền phiên bản của tác phẩm in trên tạp chí này (v.d., đưa vào một kho dữ liệu của một cơ quan hoặc đưa vào một cuốn sách), với điều kiện nêu rõ nơi xuất bản đầu tiên.
- Tác giả được phép và được khuyến khích đưa bài viết của mình lên mạng (v.d., trong các kho dữ liệu cơ quan hoặc website của tác giả) trước và trong quá trình nộp bài viết vì nó có thể đưa lại những trao đổi hiệu quả cũng như giúp tác phẩm có nhiều địa chỉ trích dẫn hơn (Xem Hiệu lực của Truy cập Tự do).
