First-year English Majors’ Perspectives on the Difficulties in Learning the Writing 1 Course

Abstract

Viết là một trong những kỹ năng khó nhất khi học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL) hoặc tiếng Anh ngoại ngữ (EFL). Nhiều người học ngôn ngữ gặp khó khăn trong quá trình viết. Mục đích của nghiên cứu này là phân tích các khó khăn của sinh viên trong học phần Viết 1 học dựa trên nhận thức của học sinh. Nghiên cứu này sử dụng phương pháp định lượng - định tính. Công cụ được sử dụng là bảng câu hỏi và quy trình phỏng vấn. Trong nghiên cứu này, tất cả các câu trả lời của người tham gia đều được mã hóa và phân tích mang tính mô tả. Đối tượng tham gia là 268 sinh viên năm nhất chuyên ngành ngôn ngữ Anh tại một cơ sở giáo dục ở Đồng bằng sông Cửu Long. Dữ liệu bảng câu hỏi được nhà nghiên cứu mã hóa và phân loại. Khi tiến hành cuộc phỏng vấn, dữ liệu được ghi âm và ghi chép lại. Những dữ liệu đó được phân tích để trả lời các câu hỏi nghiên cứu trong nghiên cứu này. Dựa trên kết quả nghiên cứu, các sinh viên gặp khó khăn khi học học phần Viết, cụ thể rằng khó khăn về “ngữ pháp” là nhóm yếu tố nghiêm trọng nhất theo đánh giá của sinh viên, các nhóm kế tiếp lần lượt là “từ vựng”, “sự liên kết” và “tính mạch lạc”. Nghiên cứu này hy vọng có thể giúp giảng viên phát triển các phương pháp giảng dạy môn Viết 1 phù hợp và giảm thiểu những khó khăn của học sinh trong môn này.