Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng công cụ AI trong học tập của sinh viên các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

Nghiên cứu này có mục đích đo lường tác động của các yếu tố đến hành vi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong học tập của sinh viên. Phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng được áp dụng cho nghiên cứu. Nghiên cứu định tính được tiến hành qua thảo luận nhóm tập trung với 10 sinh viên nhằm khám phá và điều chỉnh thang đo của các khái niệm. Sau đó, nghiên cứu định lượng được vận dụng nhằm kiểm định giả thuyết và mô hình nghiên cứu dựa trên số liệu khảo sát từ 357 sinh viên các trường đại học tại TPHCM. Mô hình nghiên cứu được kiểm định bằng phân tích cấu trúc tuyến tính dựa trên bình phương tối tiểu từng phần (PLS-SEM). Kết quả nghiên cứu khẳng định các yếu tố Nhận thức về sự hữu ích, Nhận thức tính dễ sử dụng có tác động thuận chiều đến Thái độ với việc sử dụng AI. Các nhân tố Thái độ với việc sử dụng AI, Sự tự điều chỉnh, Chất lượng hệ thống thông tin, Động lực về tinh thần có tác động thuận chiều đến hành vi sử dụng các công cụ AI trong học tập của sinh viên. Từ kết quả đạt được, một số gợi ý được đề xuất nhằm gia tăng hành vi sử dụng AI trong hoạt động hỗ trợ học tập của sinh viên.