Sử dụng phương pháp dạy học tình huống để phát triển kỹ năng nói tiếng Anh chuyên ngành: Khảo cứu tổng quan

Tóm tắt

Bài viết cung cấp những hiểu biết về việc sử dụng phương pháp dạy học tình huống (CBA) nhằm khẳng định những tiềm năng và nêu ra những vấn đề liên quan trong việc áp dụng phương pháp này để nâng cao kỹ năng nói trong các khoá học tiếng Anh chuyên ngành (ESP). Mục đích chính của bài viết là xác định những lợi ích và thách thức của việc sử dụng phương pháp CBA và cung cấp những chỉ dẫn thực thế cho các nhà giáo dục muốn áp dụng phương pháp này trong lớp học tiếng Anh chuyên ngành của họ. Bài viết khảo cứu 26 nghiên cứu về dạy và học tiếng Anh liên quan đến nhiều lĩnh vực khác nhau (y học, luật, kinh tế…) đã áp dụng CBA. Qua đánh giá, phương pháp CBA được đánh giá là hiệu quả trong thúc đẩy sự tham gia tích cực của người học, và khả nwang tiếp thu ngôn ngữ theo chuyên ngành và thực hành giao tiếp. Khó khăn trong áp dụng CBA gồm sự đòi hỏi đầu tư thời gian công sức của người dạy và người học, tính phù hợp của tình huống với năng lực, đặc điểm của người học và các yếu tố khách quan trong việc triển khai lớp học. Bài báo cũng chỉ ra những gợi mở về việc chọn tình huống, quy trình tiến hành lớp học và tiêu chí đánh giá người học theo phương pháp này. Trong đó, việc giới thiệu quy trình 4 bước sẽ rất hữu ích đối với cá nhà nghiên cứu và giáo dục trong việc áp dụng phương pháp này.