Tác động của việc giảng dạy chiến lược siêu nhận thức đối với năng lực đọc hiểu tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ tại trường Đại học Đông Á

Tóm tắt

Đọc hiểu là một thành tố cốt lõi của việc học tiếng Anh, nhưng nhiều sinh viên không chuyên học tiếng Anh như một ngoại ngữ vẫn gặp khó khăn khi kiểm soát quá trình đọc, và các bằng chứng thực nghiệm trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam vẫn còn khiêm tốn. Nghiên cứu này khảo sát tác động của việc dạy chiến lược siêu nhận thức đến năng lực đọc hiểu và mức độ nhận thức siêu nhận thức của sinh viên tiếng Anh không chuyên ngữ tại Trường Đại học Đông Á. Nghiên cứu được thiết kế bán thực nghiệm với 80 sinh viên được chia vào nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm. Dữ liệu được thu thập qua bảng khảo sát SORS, bài kiểm tra đọc hiểu trước-sau can thiệp, và phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả cho thấy, nhóm thực nghiệm có cải thiện đáng kể về nhận thức MCA, kết quả bài kiểm tra đọc, và năng lực đọc nói chung, từ đó cho thấy ý nghĩa sư phạm của việc tích hợp chiến lược siêu nhận thức vào việc giảng dạy đọc hiểu tiếng Anh ở bậc đại học.