Tác động của ChatGPT đến hiệu quả học tập của sinh viên Trường Đại học Mỏ - Địa chất
Từ khóa
DOI:
https://doi.org/10.31130/ud-jst.2026.24(7A).328Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng được sử dụng nhiều trong giáo dục đại học, với ChatGPT trở thành công cụ phổ biến cho sinh viên. Tuy nhiên, những tác động của ChatGPT đến hiệu quả học tập của sinh viên vẫn chưa được đo lường rõ ràng. Bằng việc sử dụng các kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA), và hàm hồi quy tuyến tính, thông qua phần mềm SPSS, chúng tôi đã nghiên cứu tác động của ChatGPT đến hiệu quả học tập của sinh viên Trường Đại học Mỏ - Địa chất. Kết quả chỉ ra rằng, ChatGPT có cả ảnh hưởng tích cực và tiêu cực đến hiệu quả học tập của sinh viên, trong đó, tần suất sử dụng là yếu tố có ảnh hưởng mạnh nhất (β = 0.468). Dựa trên kết quả nghiên cứu, nhóm tác giả đã khuyến nghị một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng ChatGPT trong học tập, góp phần nâng cao năng lực của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại Việt Nam.
