Vai trò của bước thoại phản hồi trong hội thoại dạy học ở bậc tiểu học

Tóm tắt

Bước thoại phản hồi là một yếu tố quan trọng trong cấu trúc hội thoại lớp học, đặc biệt trong hội thoại dạy học ở bậc tiểu học. Trong mô hình tương tác lớp học IRF (Initiation - Response - Feedback), phản hồi không chỉ thể hiện sự đánh giá kết quả học tập mà còn có vai trò dẫn dắt, mở rộng và kiến tạo tri thức. Bài viết vận dụng các lí thuyết ngôn ngữ học tương tác và kiến tạo xã hội để làm rõ vai trò của bước thoại phản hồi trong việc củng cố tri thức, phát triển tư duy - ngôn ngữ, duy trì mạch hội thoại và giáo dục cảm xúc - hành vi cho học sinh tiểu học. Từ đó, bài viết đề xuất một số hướng ứng dụng thực tiễn trong đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học.