CÁC YẾU TỐ TẠO ĐỘNG LỰC NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC TRONG HỌC TẬP HỌC PHẦN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN THEO THUYẾT TỰ QUYẾT

Tóm tắt

Nghiên cứu này tiến hành tổng hợp và
phân tích các công trình nghiên cứu về các yếu tố
tạo động lực trong học tập môn học giáo dục thể
chất (GDTC) theo thuyết tự quyết, nhằm chỉ ra quá
trình tạo động lực nâng cao tính tích cực trong học
tập học phần giáo dục thể chất. Bên cạnh đó, cũng
góp phần tạo ra cơ sở lý luận xây dựng được các
tiêu chí để đánh giá thực trạng và đưa ra các giải
pháp tạo động lực nâng tích tích cực trong học tập
học phần GDTC cho sinh viên. Kết quả nghiên cứu
đã chỉ ra 4 yếu tố tạo động lực nâng cao tích tích
cực trong học tập học phần GDTC cho sinh viên,
gồm: (1) Hành vi giảng dạy của giảng viên đáp
ứng nhu cầu và hỗ trợ nhu cầu tâm lý cơ bản của
sinh viên; (2) Sự hài lòng về nhu cầu tâm lý cơ bản
của sinh viên; (3) Động lực tích cực của sinh viên
trong học tập học phần GDTC; (4) Sự tham gia
của sinh viên vào giờ học GDTC.