Nhận thức của sinh viên về hiệu quả của phản hồi giảng viên trong học viết tiếng Anh

Tóm tắt

Phản hồi của giảng viên là một mắt xích then chốt trong dạy học tiếng Anh ở bậc đại học. Mức độ hiệu quả của phản hồi phụ thuộc mạnh vào cách người học hiểu, chấp nhận và sử dụng phản hồi hơn là chỉ được nhận phản hồi. Nghiên cứu tiến hành khảo sát 120 sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Trường Đại học Gia Định. Kết quả phân tích cho thấy, hỗ trợ cảm xúc và tính khả thi hành động cao nhất, còn kịp thời và mức độ sử dụng phản hồi thấp hơn. Các hàm ý nghiên cứu tập trung vào thiết kế phản hồi như một thành tố của chương trình, phát triển khả năng đọc hiểu phản hồi và tổ chức cơ chế phản hồi chủ động giúp người học chuyển hóa phản hồi thành hành động.