Quản trị đánh giá năng lực giảng viên trong bối cảnh chuyển đổi số tại trường đại học công lập - yêu cầu cấp thiết hiện nay

Tóm tắt

Đánh giá năng lực giảng viên giữ vai trò then chốt trong quản trị đại học tại nhiều quốc gia trên thế giới cũng như ở Việt Nam. Hoạt động này không chỉ giúp giảng viên tự nhận thức, điều chỉnh và nâng cao năng lực nghề nghiệp, mà còn hỗ trợ các trường đại học nắm bắt thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên, qua đó xây dựng và điều chỉnh các chính sách quản trị nguồn nhân lực phù hợp với từng giai đoạn phát triển.
Trong bối cảnh hiện nay, các trường đại học công lập đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị và hoạt động đào tạo, công tác đánh giá năng lực giảng viên ngày càng được yêu cầu triển khai theo hướng minh bạch, có tiêu chí cụ thể và gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ. Bài báo dựa trên phân tích dữ liệu đánh giá giảng viên trong giai đoạn 2014 - 2024, được thu thập từ hoạt động đánh giá thường niên tại một cơ sở giáo dục đại học công lập. Thông qua phương pháp thống kê mô tả, nghiên cứu làm rõ sự thay đổi trong kết quả đánh giá năng lực giảng viên theo thời gian, đồng thời so sánh kết quả đánh giá trước và sau khi áp dụng hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực giảng viên cụ thể gắn với các nhiệm vụ chuyên môn.
Kết quả nghiên cứu chỉ ra những hạn chế và nguyên nhân trong quá trình áp dụng các tiêu chí đánh giá hiện hành, đồng thời đề xuất một số hàm ý quản trị nhằm hoàn thiện công tác đánh giá năng lực giảng viên trong các trường đại học công lập, đáp ứng yêu cầu quản trị đại học trong bối cảnh chuyển đổi số. Những kinh nghiệm rút ra từ nghiên cứu có thể được tham khảo và vận dụng cho các cơ sở giáo dục đại học công lập có điều kiện tương đồng tại Việt Nam.