Quan điểm của Thực trạng hoạt động dạy - học môn Lịch sử theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành phân hiệu Đại học Sư phạm Hà Nội tại tỉnh Hà Nam

Quay trở lại chi tiết bài viết Thực trạng hoạt động dạy - học môn Lịch sử theo tiếp cận phát triển năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành phân hiệu Đại học Sư phạm Hà Nội tại tỉnh Hà Nam Tải xuống tải PDF