SỬ DỤNG CHIẾN LƯỢC VIẾT SIÊU NHẬN THỨC: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP SINH VIÊN NĂM THỨ HAI NGÀNH NGÔN NGỮ ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
Từ khóa:
Chiến lược viết siêu nhận thức; lập kế hoạch; giám sát; điều chỉnh; đánh giá; kỹ năng viết tiếng Anh.
Tóm tắt
Nghiên cứu này nhằm điều tra mức độ thường xuyên sử dụng chiến lược viết siêu nhận thức của
sinh viên năm thứ hai ngành Ngôn ngữ Anh tại trường Đại học công nghiệp Hà Nội qua các giai đoạn
bằng phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Kết quả cho thấy tần suất sử dụng các chiến lược
viết siêu nhận thức của sinh viên ở mức độ trung bình và có sự chênh lệch khá lớn ở các giai đoạn. Cụ
thể, khi thực hành viết tiếng Anh, sinh viên chủ yếu tập trung vào giai đoạn lập kế hoạch, sau đó mới đến
điều chỉnh và đánh giá, trong khi lại ít chú ý đến việc giám sát quá trình viết. Đồng thời, nghiên cứu cũng
đề xuất giải pháp giúp sinh viên sử dụng chiến lược viết siêu nhận thức hiệu quả hơn.
