THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ CẢM NHẬN CÔ ĐƠN CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Tóm tắt

Sinh viên ngành Tâm lý Giáo dục được đào tạo để hiểu và hỗ trợ người khác về mặt tinh thần, tuy
nhiên, chính họ cũng có thể gặp phải những khó khăn tâm lý mà không dễ dàng chia sẻ. Nghiên cứu nhằm
khảo sát thực trạng cảm nhận cô đơn của sinh viên Khoa Tâm lý Giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục
trên ba phương diện: nhận thức, cảm xúc và hành vi. Với phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi, nghiên
cứu thu thập dữ liệu từ 199 sinh viên. Kết quả cho thấy cảm nhận cô đơn của sinh viên ở mức độ trung
bình, trong đó cảm nhận cô đơn về mặt cảm xúc ở mức độ cao nhất.