SỬ DỤNG EDPUZZLE NHƯ MỘT CÔNG CỤ HỌC TẬP TRONG LỚP HỌC NGHE TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG DÀNH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2

Tóm tắt

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu hành động nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng nền
tảng EdPuzzle trong nâng cao kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp định tính và định lượng như
kiểm tra trước và sau can thiệp, bảng hỏi khảo sát và quan sát lớp học để thu thập dữ liệu. Kết quả chỉ
ra rằng EdPuzzle giúp tăng cường khả năng tập trung, cải thiện hiệu suất nghe hiểu và tạo động lực học
tập rõ rệt ở sinh viên. Bài viết không chỉ đưa ra minh chứng thực nghiệm mà còn phân tích sâu các yếu
tố ảnh hưởng đến hiệu quả giảng dạy bằng công cụ này. Qua đó, đề xuất các giải pháp nhằm phát huy tối
đa hiệu quả của EdPuzzle trong giảng dạy tiếng Anh ở bậc đại học.