ỨNG DỤNG CÁC LUẬN ĐIỂM CỦA VÙNG PHÁT TRIỂN GẦN VÀO DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN” LỚP 9

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu ứng dụng luận điểm của vùng phát triển gần (Zone of
Proximal Development - ZPD) của Lev Vygotsky vào thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề “Phương trình
bậc hai một ẩn” trong chương trình Toán lớp 9. Trên cơ sở phân tích lý luận, một tiến trình dạy học đã
được xây dựng, trong đó tích hợp các hoạt động nhóm và sự hỗ trợ sư phạm (scaffolding). Thiết kế dạy
học được thực nghiệm tại Trường THCS và THPT Trần Ngọc Hoằng với hai lớp: lớp thực nghiệm và lớp
đối chứng. Kết quả kiểm định thống kê cho thấy sự khác biệt có ý nghĩa giữa hai nhóm, với nhóm thực
nghiệm đạt kết quả học tập cao hơn và có sự tiến bộ rõ nét về tư duy toán học và hợp tác học tập.