THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM CHO GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN TÂY HỒ THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Tóm tắt

Dạy học theo định hướng STEM giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy sáng
tạo và khả năng vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; góp phần hình thành phẩm chất, kỹ năng cần
thiết cho công dân thế kỷ XXI. Đây là một định hướng quan trọng trong đổi mới giáo dục phổ thông, đặc
biệt ở bậc Tiểu học. Bài viết tập trung nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy
học theo định hướng giáo dục STEM cho giáo viên các trường Tiểu học tại quận Tây Hồ, thành phố Hà
Nội. Kết quả khảo sát giáo viên đã nhận thức được vai trò của giáo dục STEM nhưng còn hạn chế trong
kỹ năng triển khai. Các hoạt động bồi dưỡng hiện nay chưa đồng bộ, thiếu chiều sâu và chưa sát thực tiễn.
Bài viết thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học STEM cho giáo viên, qua đó cung cấp
cơ sở thực tiễn phục vụ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học trong bối cảnh hiện nay.