BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP QUẬN 1, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu và đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng
dạy học môn Tiếng Anh tại các trường tiểu học công lập Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu sử
dụng khảo sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu với sự tham gia của 114 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc
15 trường, tập trung vào các chức năng quản lý: lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra. Kết quả cho
thấy bên cạnh những tiến bộ đạt được, vẫn còn hạn chế về năng lực giáo viên (GV), cơ sở vật chất và hình
thức đánh giá. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất 5 biện pháp quản lý: xây dựng kế hoạch hoạt động dạy
học (HĐDH); bồi dưỡng năng lực dạy học cho GV; chỉ đạo đổi mới đánh giá kết quả học tập; đổi mới
hình thức, phương pháp kiểm tra theo chuẩn phát triển năng lực; và đảm bảo điều kiện thực hiện. Các
biện pháp này được đánh giá là cần thiết, khả thi, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý dạy học Tiếng Anh
ở bậc tiểu học, đồng thời cung cấp gợi ý thiết thực cho cán bộ quản lý (CBQL) và nhà hoạch định chính
sách trong bối cảnh hội nhập quốc tế.