TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI PHƯỜNG THUẬN AN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Nghiên cứu phân tích thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM trong dạy học môn Khoa
học Tự nhiên tại 13 trường Trung học cơ sở ở phường Thuận An, thành phố Hồ Chí Minh, với 120 giáo
viên tham gia khảo sát. Kết quả khảo sát cho thấy năng lực giáo viên có mối tương quan đáng kể với hiệu
quả tổ chức hoạt động STEM, trong khi cơ sở vật chất và sự phối hợp với tổ chức bên ngoài cũng góp phần
nhưng ở mức thấp hơn. Trên cơ sở kết quả khảo sát, bài viết đề xuất các giải pháp quản lý giáo dục mang
tính hệ thống, bao gồm: xây dựng kế hoạch chiến lược, phát triển năng lực giáo viên, tăng cường đầu tư
thiết bị và mở rộng hợp tác cộng đồng. Nghiên cứu này góp phần cung cấp bằng chứng thực tiễn và cơ
sở lý luận để nâng cao chất lượng giáo dục STEM tại địa phương và các khu vực có điều kiện tương tự