NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY TIẾNG TRUNG THÔNG QUA ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ BẰNG PORTFOLIO VÀ NHẬT KÝ HỌC TẬP

Tóm tắt

Trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học tại Việt Nam, việc tìm kiếm và áp dụng các phương pháp
đánh giá hiện đại nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của sinh viên là một yêu cầu
cấp thiết. Bài báo này tập trung nghiên cứu việc ứng dụng hai công cụ đánh giá quá trình là portfolio và
nhật ký học tập vào giảng dạy tiếng Trung như một ngoại ngữ. Trên cơ sở phân tích sâu sắc cơ sở lý luận
về đánh giá quá trình, học tập tự điều chỉnh (self-regulated learning) và thực hành phản ánh (reflective
practice), bài viết đề xuất một mô hình triển khai portfolio kết hợp nhật ký học tập chi tiết. Mô hình này
không chỉ giúp giảng viên theo dõi sát sao tiến trình học tập của sinh viên một cách toàn diện mà còn tạo
điều kiện để sinh viên trở thành những người học tự chủ, có khả năng tự đặt mục tiêu, tự giám sát và tự
đánh giá.