THIẾT BỊ DI ĐỘNG TRONG LỚP HỌC LÝ THUYẾT: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG TƯƠNG TÁC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

Tóm tắt

Bài viết đề xuất quy trình ứng dụng thiết bị di động nhằm tăng cường tương tác trong các giờ
học lý thuyết ở bậc đại học. Dựa trên cơ sở lý luận về mobile learning và mô hình TPACK, SAMR, nghiên
cứu đề xuất ba giai đoạn triển khai: chuẩn bị – thực hiện – đánh giá. Đồng thời, bài viết đưa ra khuyến
nghị cho giảng viên, cơ sở đào tạo và sinh viên nhằm sử dụng thiết bị di động như công cụ hỗ trợ học tập
hiệu quả trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục.