FIRST-YEAR UET (VNU) STUDENTS’ DIFFICULTIES IN WRITING INFORMAL LETTERS (VSTEP WRITING TASK 1) AND PEDAGOGICAL SUGGESTIONS

Tóm tắt

Viết thư và email thông thường (không trang trọng) trong bài thi VSTEP Writing Task 1 có vẻ
đơn giản vì chủ đề thường quen thuộc và người nhận thường là bạn bè hoặc người quen. Tuy nhiên, đối
với nhiều sinh viên năm nhất Trường Đại học Công nghệ (UET), Đại học Quốc gia Hà Nội, dạng bài này
lại đặt ra nhiều thách thức. Người học thường gặp khó khăn trong việc sử dụng từ vựng và ngữ pháp, tổ
chức ý tưởng mạch lạc, hoàn thành đầy đủ các yêu cầu của đề bài — bao gồm việc lựa chọn giọng điệu
và phong cách phù hợp — và triển khai nội dung đủ sâu trong thời gian hạn chế. Nghiên cứu này tìm
hiểu những khó khăn đó thông qua phương pháp hỗn hợp, kết hợp khảo sát, phân tích bài viết trong điều
kiện giới hạn thời gian và phỏng vấn nhóm. Kết quả cho thấy hạn chế về vốn ngôn ngữ và thiếu hiểu biết
về đặc trưng thể loại là những trở ngại chính ảnh hưởng đến hiệu quả làm bài của sinh viên. Dựa trên
kết quả nghiên cứu, bài viết đề xuất một số giải pháp sư phạm như: áp dụng dạy học theo thể loại, giảng
dạy rõ ràng về giọng điệu và phong cách trong tiêu chí hoàn thành nhiệm vụ, sử dụng các cụm từ cố định
trong giao tiếp hàng ngày, tăng cường phản hồi của bạn học và giảng viên dựa trên tiêu chí chấm điểm
VSTEP, và luyện viết có giới hạn thời gian thường xuyên nhằm cải thiện cả độ trôi chảy và độ chính xác