UNLOCKING ACADEMIC MOTIVATION: EFFECTIVE STRATEGIES FROM HIGH ACHIEVING STUDENTS

Tóm tắt

Nghiên cứu này khám phá cách sinh viên đạt thành tích cao tại Trường Đại học Luật Hà Nội duy
trì động lực học tập. Sử dụng thiết kế định tính khám phá theo khung của Yin, nhóm nghiên cứu tiến hành
phỏng vấn bán cấu trúc với 35 sinh viên được chọn theo phương pháp chọn mẫu có chủ đích và phân tích
dữ liệu theo quy trình sáu bước của Braun và Clarke. Kết quả cho thấy động lực được duy trì thông qua
việc đặt mục tiêu rõ ràng, sử dụng chiến lược học tập hiệu quả, khả năng vượt khó, cùng sự hỗ trợ về mặt
xã hội và cảm xúc. Sinh viên cũng thường xuyên phản tư và áp dụng tư duy phát triển để điều chỉnh cách
học phù hợp. Nghiên cứu kết luận rằng thành công học thuật xuất phát từ sự kết hợp giữa nội lực cá nhân,
hành vi học tập chiến lược và các mối quan hệ hỗ trợ, đồng thời đưa ra hàm ý giúp giảng viên phát triển
người học tự điều chỉnh và kiên cường trong bối cảnh giáo dục đại học.