NHẬN DIỆN KỲ VỌNG CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN DẠY TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

Tóm tắt

Trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (English as a Foreign Language – EFL),
kỳ vọng của người học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành động lực, mức độ tham gia và kết
quả học tập. Tuy nhiên, trong thực tiễn giảng dạy, sự khác biệt giữa kỳ vọng của học viên và cách tiếp cận
của giáo viên vẫn còn tồn tại. Bài viết này nhằm nhận diện những kỳ vọng phổ biến của người học ngoại
ngữ đối với giáo viên EFL, phân tích các vấn đề phát sinh khi kỳ vọng đó chưa được đáp ứng, đồng thời
đề xuất một số giải pháp cho giáo viên. Kết quả cho thấy học sinh không chỉ kỳ vọng giáo viên có năng
lực chuyên môn vững vàng mà còn mong đợi phương pháp giảng dạy linh hoạt, môi trường học tập tích
cực và tính thực tiễn cao của bài học. Những phát hiện này mong muốn góp thêm định hướng cho giáo
viên EFL trong việc điều chỉnh thực hành giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học.