VĂN HÓA ĐỌC VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KỸ NGHỆ HÀ TĨNH

Tóm tắt

Trong bối cảnh giáo dục nghề nghiệp hiện nay, năng lực tự học và tiếp cận tri thức của học
sinh trung cấp ngày càng đóng vai trò quan trọng đối với chất lượng đào tạo và khả năng thích ứng với
thị trường lao động. Tuy nhiên, văn hóa đọc của học sinh trung cấp vẫn chưa được quan tâm đúng mức.
Nghiên cứu này nhằm khảo sát mối quan hệ giữa văn hóa đọc và kết quả học tập của học sinh đang theo
học tại Trường Trung cấp Kỹ nghệ Hà Tĩnh. Nghiên cứu được thực hiện trên mẫu gồm 200 học sinh
thuộc các ngành đào tạo kỹ thuật khác nhau. Ba giả thuyết nghiên cứu được xây dựng và kiểm định bằng
phương pháp phân tích tương quan Pearson. Kết quả cho thấy văn hóa đọc, thời gian đọc và khả năng
tập trung khi đọc có mối quan hệ thuận, có ý nghĩa thống kê với kết quả học tập của học sinh trung cấp.
Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số khuyến nghị nhằm nâng cao văn hóa đọc, góp phần cải thiện
chất lượng đào tạo nghề.