RÈN KĨ NĂNG ĐỌC VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4 THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT

Tóm tắt

Trong Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, kĩ năng đọc văn bản là năng lực cốt lõi
của môn Tiếng Việt ở tiểu học, góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy và phẩm chất học sinh (HS).
Thực tiễn dạy học hiện nay cho thấy việc rèn luyện kĩ năng đọc vẫn còn nặng về truyền thụ kiến thức, chưa
đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực. Nghiên cứu tập trung làm rõ cơ sở lí luận và thực tiễn của việc rèn
luyện kĩ năng đọc theo định hướng GDPT 2018 qua khảo sát tại Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt. Các
phương pháp nghiên cứu được sử dụng gồm phân tích tài liệu, khảo sát, quan sát sư phạm và thực nghiệm
giáo dục. Kết quả cho thấy các biện pháp dạy học đọc theo hướng tổ chức hoạt động tích cực, chú trọng
quy trình đọc và sử dụng học liệu đa dạng giúp nâng cao hiệu quả rèn luyện kĩ năng đọc, từ đó đề xuất
giải pháp nâng cao chất lượng dạy học đọc ở tiểu học.