MỐI QUAN HỆ GIỮA TỰ NHẬN THỨC VÀ HÀNH VI ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG Ở TRẺ TIỂU HỌC TẠI HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu nhằm khảo sát mối quan hệ giữa tự nhận thức và hành vi ứng phó với căng thẳng ở
trẻ tiểu học. Đối tượng nghiên cứu gồm 210 trẻ, từ 6–11 tuổi, thuộc 3 trường tiểu học tại Phường Thanh
Xuân, Phường Cầu Giấy và Phường Hoàng Mai, Hà Nội. Dữ liệu được thu thập thông qua các thang đo
đã Việt hóa và chuẩn hóa: Self-Perception Profile for Children (SPPC) đo tự nhận thức và thang đo hành
vi ứng phó với căng thẳng cho trẻ em Việt Nam. Phân tích dữ liệu bằng SPSS, sử dụng thống kê mô tả, hệ
số tương quan Pearson và phân tích hồi quy tuyến tính. Kết quả cho thấy tự nhận thức có liên quan tích
cực đến hành vi ứng phó chủ động (r ≈ 0,41, p < 0,01) và dự đoán đáng kể hành vi ứng phó, giải thích
khoảng 20% biến thiên. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao tự nhận thức để cải
thiện kỹ năng ứng phó với căng thẳng, đồng thời cung cấp dữ liệu thực nghiệm hỗ trợ các chương trình
can thiệp tâm lý - giáo dục cho trẻ.