THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 4 Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ MỸ THO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

Tóm tắt

Bài báo nghiên cứu thực trạng dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 4 ở các trường tiểu
học trên địa bàn thành phố Mỹ Tho theo định hướng phát triển năng lực trong bối cảnh triển khai Chương
trình Giáo dục phổ thông 2018. Trên cơ sở khảo sát và phân tích thực tiễn, nghiên cứu chỉ ra những ưu
điểm và hạn chế trong tổ chức dạy học, phương pháp và kiểm tra, đánh giá của giáo viên. Từ đó, bài báo
đề xuất năm biện pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực và kết quả thực nghiệm cho thấy các
biện pháp có tính khả thi, góp phần nâng cao năng lực toán học, giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học
cho học sinh lớp 4.