THIẾT KẾ ĐỒ CHƠI NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI

Tóm tắt

Nghiên cứu tập trung xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc thiết kế đồ chơi tự tạo nhằm
phát triển biểu tượng toán học sơ đẳng (số lượng, hình dạng, không gian) cho trẻ 5-6 tuổi. Tận dụng “giai
đoạn vàng” trong nhận thức và đặc điểm tâm lý hiếu động của trẻ, bài viết đề xuất quy trình thiết kế từ
nguyên liệu tái chế, đảm bảo tính sư phạm, thẩm mỹ và an toàn. Kết quả thực nghiệm trên 4 mẫu đồ chơi
minh chứng sự gia tăng rõ rệt về hứng thú và khả năng tư duy của trẻ, qua đó khẳng định hiệu quả ưu việt
của phương pháp “học bằng chơi”.