THỰC TIỄN CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG TIỂU HỌC CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH)

Tóm tắt

Nghiên cứu này được thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu định tính, cụ thể là kỹ thuật
nghiên cứu trường hợp, thông qua phỏng vấn bán cấu trúc với Ban Giám hiệu, giáo viên, học sinh và
phụ huynh. Mục đích của nghiên cứu này nhằm tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng
số cho học sinh tiểu học tại một trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên
cứu đã cho thấy rằng trong trường hợp nghiên cứu, công tác tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá hoạt
động giáo dục kỹ năng số còn tồn tại một số vấn đề bất cập. Từ đó, nghiên cứu này gợi ý hàm ý chính
sách nhằm tăng cường phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh, chú trọng quản lý hoạt động giảng dạy
trên lớp, đồng thời đa dạng hóa các hoạt động giáo dục kỹ năng số nhằm cải thiện hiệu quả quản lý tại
đơn vị được nghiên cứu.