THIẾT KẾ MÔ HÌNH DẠY HỌC SINH HỌC TÍCH HỢP HỌC LIỆU SỐ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
Từ khóa
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, việc tích hợp học liệu số vào dạy học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh là một yêu cầu cấp thiết, đặc biệt trong dạy học Sinh học – môn học có nhiều nội dung trừu tượng và quá trình sinh học khó quan sát trực tiếp. Nghiên cứu này nhằm đề xuất mô hình dạy học Sinh học tích hợp học liệu số để phát triển năng lực tự học cho học sinh. Nghiên cứu được thực hiện theo hướng tiếp cận lý thuyết – thiết kế, sử dụng các phương pháp phân tích tài liệu, tổng hợp lý thuyết và thiết kế mô hình. Kết quả nghiên cứu đã xây dựng được mô hình dạy học gồm ba giai đoạn: trước học, trong lớp và sau học, tương ứng với tiến trình tự học của học sinh; trong đó học liệu số, đóng vai trò trung tâm, là công cụ tổ chức hoạt động tự học trong dạy học Sinh học. Mô hình này cung cấp một khung sư phạm hệ thống để tích hợp các nguồn tài nguyên số vào giảng dạy Sinh học, thúc đẩy tính tự chủ của người học và tăng cường năng lực tự học ở bậc trung học.
