CHALLENGES ENCOUNTERED BY ENGLISH LANGUAGE TEACHERS IN THE TRANSITION TOWARD ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE IN VIETNAM (2025 - 2035) WITH A VISION TO 2045

Tóm tắt

Định hướng chuyển đổi tiếng anh từ vị thế ngoại ngữ sang ngôn ngữ thứ hai trong hệ thống giáo dục việt nam là một bước thay đổi mang tính cấu trúc trong quản trị giáo dục, vượt ra ngoài phạm vi điều chỉnh chương trình đơn thuần. Nghiên cứu này phân tích một cách phản biện những thách thức mà giáo viên tiếng anh đang đối mặt trong giai đoạn đầu triển khai lộ trình cải cách 2025–2035. Dựa trên dữ liệu khảo sát từ 126 giáo viên đang công tác tại nhiều bối cảnh giáo dục khác nhau, kết quả cho thấy tồn tại các rào cản về cơ sở hạ tầng, điều kiện thể chế và khả năng thích ứng sư phạm có thể ảnh hưởng đến tính khả thi của chính sách. Phân tích chỉ ra khoảng cách giữa kỳ vọng ở cấp độ chính sách và thực tiễn giảng dạy ở lớp học, qua đó nhấn mạnh rằng việc chuyển đổi sang mô hình tiếng anh như ngôn ngữ thứ hai chỉ có thể đạt được hiệu quả khi có sự đầu tư đồng bộ ở cấp hệ thống thay vì chỉ tập trung vào nâng cao năng lực cá nhân giáo viên